Vormingsaanbod
Enerzijds zijn er de trainingen rond het werken aan sociale vaardigheden, waarbij je een keuze kan maken op basis van jouw doelgroep.
Anderzijds zijn er de themagerichte vormingen die voor iedereen openstaan. Deze themagerichte vormingen kunnen ook op jouw school georganiseerd worden in het kader van een pedagogische studiedag.
Leefsleutels voor jongeren – Basistraining
Werken aan sociale vaardigheden met Leefsleutels in de A-stroom. Lees meer…
Leefsleutels voor jongeren Plus – Basistraining
Werken aan sociale vaardigheden met Leefsleutels in het BuSO en de B-stroom. Lees meer…
Sociaal vaardig in het DBSO
Het versterken van communicatieve en sociale vaardigheden bij leerlingen uit het deeltijds onderwijs. Lees meer…
Vormingsdag pesten aanpakken met de ‘No Blame’-methode
Op deze vormingsdag maak je kennis met de No Blame-aanpak; een niet-bestraffende, probleemoplossende methode om met pestsituaties om te gaan. Lees meer…
Vaardigheidstraining pesten aanpakken met de ‘No Blame’-methode
Aansluitend bij de vormingsdag rond de No Blame-methode kan je ook deelnemen aan deze tweedaagse vorming. Deze tweedaagse is bedoeld voor iedereen die de methode reeds kent en het begeleiden van de No Blame-methode in de vingers wil krijgen. Lees meer…
!!!NIEUW!!! Groepssupervisie
Supervisie is een vorm van reflecterend leren aan de hand van eigen werkzorgen en samen met collega’s uit hetzelfde werkveld.Lees meer…
!!!NIEUW!!! Leer-krachtig voor de klas?
Als leerkracht sta je voor een groep leerlingen en dient hen de nodige leerstof bij te brengen. Daarnaast heb je ook een opvoedende taak die de laatste jaren meer en meer is toegenomen en toeneemt. Afhankelijk van je eigen draagkracht, ervaringen, zelfvertrouwen en aangereikte kapstokken, gaat het jou de ene dag al beter af dan de andere om voor de klas te staan. Iedereen kent en (h)erkent het gevoel van onmacht.Lees meer…
!!!NIEUW!!! Handige tools om werkzorgen samen aan te pakken
Via praktijkgerichte (korte) oefeningen, maak je tijdens deze nascholing kennis met verschillende werkvormen: werkoverleg, collegiale consultatie, coaching, supervisie… Lees meer…
!!!NIEUW!!! Verder groeien als leerkracht?
Dit is een traject van 5 dagen verspreid over 8 maanden waarbij je als leerkracht groeit tot de leerkracht die jij wil zijn. Na deze vijf dagen ben je ‘verrijkt‘ in jouw leerkracht zijn en heb je het gevoel datgene ontvangen te hebben wat je tijdens jouw leerkrachtopleiding gemist hebt. Het is immers voor iedereen zo, dat je door in het vak te staan, pas beseft wat je nog te leren hebt. Dit is een unieke kans om als leerkracht verder te groeien.
Lees meer…
Boeiende en aangename klasgesprekken
In de praktijk is het begeleiden van een klasgesprek met 20 (of meer)
‘b(l)oeiende’ pubers niet altijd eenvoudig. Hoe kan je aandacht besteden aan inhoud en doelen, én ook nog oog hebben voor de interactie in de groep? Lees meer…
Reflectie in de kijker
Door bewust stil te staan bij activiteiten wordt het interessant om uit de ervaringen te leren. Dit doen we door te reflecteren. Terugblikken op de eigen ervaring: hoe doe je dit?
Lees meer…
Werken met Energizers
Energizers zijn speelse werkvormen om het ijs te breken, om elkaar beter te leren kennen, om vertrouwen te scheppen, om te leren samenwerken, om energie op te doen, om tot rust te komen,… Energizers zijn waardevol, zowel binnen als buiten de Leefsleutellessen. Lees meer…
Sterk onthaal: basis voor een geslaagd jaar
De meeste scholen organiseren onthaaldagen of momenten voor de nieuwe leerlingen, om hen vlugger het gevoel van veiligheid en geborgenheid op school te geven.
Tijdens deze vorming gaan we na hoe je zo’n onthaaldag op een creatieve manier kan invullen, en op welke manier je het groepsgevoel tijdens deze dag kan versterken. Lees meer…
Lastig gedrag in de klas: voorkomen en aanpakken
“Lastig gedrag,… het komt meer en meer voor.” “Jongeren luisteren niet meer naar leerkrachten.” “Het is niet meer zoals vroeger…” Dit zijn uitspraken die Leefsleutels tijdens vormingen en studiedagen steeds vaker hoort. Gelukkig kunnen we hier ‘vroeger’ aan werken dan we beseffen. Lees meer…
Vaardigheidstraining lastig gedrag in de klas: voorkomen en aanpakken
Aansluitend bij de vormingsdag over lastig gedrag kan je ook deelnemen aan de vaardigheidstraining. Deze training is bedoeld voor iedereen die de eerste dag ‘voorkomen en aanpakken van lastig gedrag’ heeft gevolgd en wil oefenen in de concrete stappenplannen.
Goed contact tussen ouders en school = winst voor iedereen
Tijdens deze vorming staan we stil bij de mogelijkheden en grenzen van de samenwerking met ouders. We bekijken hoe je ouderbetrokkenheid concreet vorm kan geven. We oefenen technieken, vaardigheden en werkvormen om deze samenwerking aan te pakken. Lees meer…
Bang voor faalangst
De meeste leerlingen zeggen wel eens “ik kan dat niet”. Bang om te mislukken of om niet aan gestelde verwachtingen te voldoen. Vooral jongeren die een jaar overgezeten hebben, voelen zich minder goed in hun vel. Ze voelen meer stress en hebben minder vertrouwen in hun eigen kunnen. Tijdens elke les kan indirect gewerkt worden rond faalangst. Ook de minder faalangstige leerling haalt hier voordeel
uit. Lees meer…
Je leerlingen motiveren: geef ze goesting om te leren
“Ik doe zo mijn best, maar de meeste van mijn leerlingen willen niet mee…” We noemen het een gebrek aan motivatie of lui, vlug tevreden of simpelweg ‘niet willen’. Hoe complex het motivatieproces ook is, motivatie is beïnvloedbaar en motiveren is mogelijk. En er is meer: leraren én leerlingen zijn voor hun wederzijdse motivatie sterker op elkaar aangewezen dan men tot nu toe heeft gedacht! Lees meer…
!!!NIEUW!!! Vaardigheidstraining Je leerlingen motiveren
Centraal op deze dag staat het oefenen van motivationele gespreksvoering die een specifieke wijze van communicatie vraagt van de leraar/begeleider. Na deze dag heb je jouw begeleiderstijl verdiept en verfijnd… Lees meer…
!!!VERNIEUWD!!! Je klas in de hand
Goed klasmanagement kan veel ordeproblemen voorkomen en de effectieve leertijd bij leerlingen verhogen. Het betekent ook meer comfort voor de betrokken lesgever. “Klas houden” loopt echter niet altijd van een leien dakje. Lees meer…
Verlies en rouw: (h)erkennen en opvolgen
Als een leerkracht aandacht wil hebben voor wat leeft op school, dan kan hij niet voorbijgaan aan de vele verlieservaringen die er zijn door onder meer verbreking van relaties en sterfgevallen. Helaas is bij velen de angst groot om de dood bespreekbaar te maken; verdriet en rouw worden vaak doodgezwegen. Lees meer…
Stilstaan bij seksueel misbruik
Elke school kan te maken krijgen met het thema seksueel misbruik. Als leerkracht kan je op een dag geconfronteerd worden met een jongere die misbruikt wordt. Wat moet je als school wel of niet doen? Hoe kan je de jongere bijstaan? Lees meer…