Basisonderwijs

Toeka is 4 jaar!
Ervaringen van trainster Geertje.

Eén van de thema’s van Toeka heeft als titel ‘Is wat ik zie en hoor ook wel echt zo?’ Overal worden er eerste indrukken gemaakt, maar kloppen die wel met de realiteit?

Wanneer ik een school binnenstap word ik ook overvallen met eerste indrukken; de gebouwen, de speelplaats, het onthaal, de ruimte waar we gaan werken en… de eerste oogcontacten met de directie en leerkrachten. Elke keer opnieuw ben ik verrast door de massa gedachten en gevoelens die door mij heen gaan.

Wanneer ik naar de leerkrachten kijk, weet ik dat ook zij overvallen worden met eerste indrukken: wie is dat? Waarom staan de stoelen in een kring? We gaan toch geen spelletjes spelen? Weer iemand die komt vertellen wat we moeten doen.

En dan beginnen we eraan. Ik vraag of iemand enig idee heeft over van wat er vandaag zal gebeuren? In de meeste gevallen weten de leerkrachten er niet zo veel over.
“iets over sociale vaardigheden of over een vogel?”

Daarna komt Toeka uit zijn kist gevlogen. Hij nodigt de groep uit mee te zingen en te bewegen op het Toeka-lied. De ogen flitsen rond en iedereen wordt meegezogen in het ritme van het lied en doet lachend mee. Het ijs is gebroken!

Via verschillende werkvormen staan we stil bij sociale vaardigheden en voor we het beseffen, praten en luisteren we naar elkaar op een manier die we niet gewoon zijn.
De balans van draagkracht en draaglast doet ons nog maar eens beseffen dat het niet altijd gemakkelijk is om sociaal vaardig te zijn én vooral dat we mensen zijn die beperkingen mogen hebben! Kinderen dragen ook lasten en reageren daardoor soms lastig. We staan stil bij de vraag of zij ook beperkingen mogen hebben?

Een belangrijke meerwaarde van het Toeka-project is het dossier ‘team’! Het is belangrijk dat het volledige team de keuze om op lange termijn aan sociale vaardigheden te werken ondersteunt. In dit dossier vindt het team een stappenplan om de geboorte van Toeka goed voor te bereiden.

Heel wat Toeka-scholen kozen ondertussen voor een traject-begeleiding. Dit betekent dat zij meer dan twee pedagogische studiedagen aan Toeka besteden. Deze teams worden onder-gedompeld in de thema’s, ze kunnen proeven van een andere begeleiderstijl en worden op weg geholpen om heel concreet van start te kunnen gaan.

Het valt me elke keer op dat er veel scholen zijn die het écht menen en het leuke is, dat zij ondertussen als team een mooie evolutie meemaken en dat ze hard werken aan een positiever en meer sociaal vaardig klimaat!
En daar, daar doen we het toch allemaal voor?