Clefs pour la jeunesse

Si vous aussi, vous avez envie de partager un moment agréable, un moment plein d’émotions, une activité sympathique… vécu en classe avec Touka, Armadilo et Clefs pour l’Adolescence… ou encore si vous voulez nous faire parvenir une anecdote, des idées-jeux, des photos du Touka créé dans votre école… n’hésitez pas à nous envoyer ces documents par mail : nadege@clefspourlajeunesse.be.

Ceux-ci seront publiés sur ce site et récompensés!

Bonjour,

Je vous signale que je suis en pré-pension depuis le mois de septembre.
Donc je ne désire plus recevoir votre revue. Cela vous permettra de faire quelques petites économies.

Merci pour votre travail, merci pour les trois jours de formation en internat Ă  Spa, merci pour votre professionnalisme.

Personnellement, ces trois jours de formation furent un tournant dans ma vie. Cela m’a permis de prendre confiance en moi, de gĂ©rer mes Ă©motions, de prendre facilement la parole en public et … de terminer ma carrière en tant que sous-directeur dans une Ă©cole secondaire, … situation que je n’aurais jamais imaginĂ©e auparavant.

Merci Ă  vous! Bonne continuation dans votre travail.

José LEONARD

Le programme No Blame

Depuis 2 ans dĂ©jĂ , nous travaillons avec la mĂ©thode « No-blame » dans notre Ă©cole, dans des situations d’exclusion, de discrimination. Nous avions suivi une formation en Ă©quipe avec l’asbl Clefs pour la Jeunesse.

Jusqu’à présent, nous avons appliqué la méthode 4 fois et ce, avec succès. Je dois avouer qu’il s’agissait à chaque fois d’un cas d’exclusion dans une classe du secondaire inférieur de l’enseignement général, peut-être bien le terrain le plus propice pour développer ce genre de méthode.

Lorsque nous décidons d’appliquer le plan d’intervention, nous veillons à ce que l’enseignant que nous choisissons pour mener la discussion, ne donne jamais cours aux élèves concernés. En n’accusant personne, on crée déjà une ambiance propice. La clef vers le succès, c’est les élèves qui l’ont en mains, et on leur fait bien sentir. Cela leur donne souvent l’impression qu’ils sont importants. Le développement de l’empathie est vraiment crucial et le fait de devoir s’engager personnellement à faire quelque chose leur apporte un sentiment de responsabilité énorme, qu’ils ont envie de respecter.

Ce que je remarque surtout, c’est que ma propre attitude a changé dans toutes sortes de situations conflictuelles, grâce au No-blame. Je ne peux que conseiller cette méthode et cette formation ! Il s’agit non seulement d’une solution possible dans un cas de rejet, mais également d’un enrichissement personnel.

Chris Mallet

La naissance de Touka

Nous, quand nous avons décidé d’implanter le programme Touka dans notre école, nous avons organisé une grande fête pour tous les élèves. Ce qui nous a permis de travailler avec toutes les classes en même temps.

Chaque élève a ensuite emporté à la maison un faire-part de naissance contenant une invitation pour ses parents, afin qu’ils viennent à l’école faire connaissance avec Touka, lors d’une rencontre. Nous avions vraiment envie d’impliquer les parents dans le projet. Et nous avons réussi ! 80% des parents ont assisté à la soirée-info.

Depuis, Touka se trouve aussi dans le journal de classe !

Eddy Leunen